ПРОВЕРЕНО _____________
сш 15
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | СКАЗОЧНЫЕ И МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ночь накануне праздника Ярилы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где реальность переплетается со сказкой и мифом. Представьте себе: Что было бы, если бы ночь перед самым важным, самым волшебным праздником в году длилась не несколько часов, а целую неделю? Как бы изменилась жизнь людей, природы? Что бы они чувствовали? Какие события могли бы произойти? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями».
(Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Интересные гипотезы! Вы затронули ожидание, тайну, возможно, страх и надежду. Именно в такую особенную, «растянутую» во времени ночь мы сегодня и заглянем с помощью Николая Васильевича Гоголя. Тема нашего урока: «Ночь накануне праздника Ярилы». Мы будем анализировать, как писатель создаёт ощущение этого особого времени и пространства». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты развития событий (например: «все бы забыли, что делать днём», «появились бы новые ночные существа», «люди стали бы больше мечтать и гадать»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий, связанный с изменением времени. • Ответ демонстрирует попытку осмыслить атмосферу ожидания и таинственности. |
Доска или экран для записи ключевых идей учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||