ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный мир человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н.Толстой . Кавказский пленник .Побег из плена как элемент сюжета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1. определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.5.1.характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.6.1. анализировать художественное пространство и время и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о рассказе Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Я хочу рассказать вам одну историю. Представьте: два русских офицера, Жилин и Костылин, попали в плен. И вот однажды ночью они решили бежать. Жилин, как человек сильный и решительный, сразу же предложил план: вырыть тоннель под саклей. Костылин, хоть и боялся, но согласился. Они копали несколько дней, устали, но выбрались. И пошли они через цветущую солнечную долину, где их сразу же увидели и поймали. Всё было бы печально, если бы не маленькая девочка Дина, которая, рискуя собой, снова им помогла. Стоп! В моём рассказе есть несколько неточностей. Кто первый их найдёт?» (Выслушивает ответы, подводит к теме). «Правильно! Значит, сегодня мы детально разберём эпизод побега, чтобы понять, как всё было на самом деле и почему Толстой построил сюжет именно так. Тема нашего урока: «Побег из плена как элемент сюжета». | Слушают рассказ учителя. Выявляют намеренные ошибки (побег через подкоп, побег днём через долину, помощь Дины во время побега). Формулируют тему урока. Отвечают на вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Называет 1-2 несоответствия с текстом рассказа. • Активно включается в обсуждение темы урока. |
Текст рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Интерактивная доска или проектор для фиксации ошибок. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных, в том числе намеренно ошибочных, версий сюжета для сравнения с оригиналом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||