ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н. Толстой. Кавказский пленник. Роль синонимов в повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям; 6.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике и проблематике. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе на примере повести Л.Н. Толстого "Кавказский пленник". Давайте представим: что было бы, если бы в повести не было слов-синонимов? Если бы автор для описания действий Жилина и Костылина использовал только одно и то же слово, например, "шел" или "смотрел"? Как это изменило бы наше восприятие героев и всей истории? Подумайте минуту и предложите свои варианты».
Фиксирует ключевые идеи на доске или в общем документе. «Отлично, ваши предположения очень интересны. Чтобы проверить их, сегодня мы будем детально исследовать роль синонимов в тексте. Это поможет нам глубже понять замысел Толстого». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «герои стали бы похожи», «непонятно, кто храбрый, а кто трусливый», «рассказ стал бы скучным»). Включаются в тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Текст повести «Кавказский пленник». - Классная доска или интерактивная панель. - ИИ-инструмент: Интерактивная доска Miro или Padlet для коллективного сбора и визуализации идей класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||