ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба Жилина с Диной. Природа, быт, традиции кавказских народов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.1.1 – понимать содержание произведения, определять роль эпизодов (дружба Жилина и Дины); 6.2.2.1 – анализировать взаимоотношения героев, их поступки и характеры; 6.2.3.1 – находить в тексте описание природы, быта и традиций, объяснять их значение; 6.2.4.1 – определять идею произведения (дружба, человечность, взаимопомощь вне зависимости от национальности); 6.1.3.1 – выражать собственное мнение и делать выводы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над повестью Л.Н. Толстого «Кавказский пленник». Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Разгадав его, вы узнаете ключевое слово нашего сегодняшнего урока." (Показывает ребус: изображение сердца + буква «Ж» + буква «Д» + знак «+»). "Подумайте, что может означать это сочетание? Запишите свою версию в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают с этим словом применительно к нашей повести?" После обсуждения гипотез: "Верно, это слово «Дружба». А между кем, как вы думаете? Именно об этой необычной дружбе — русского офицера Жилина и кавказской девочки Дины — мы и будем говорить, а также о том мире, в котором эта дружба зародилась." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего в тему. Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов ребусов на тему дружбы и Кавказа для дифференциации. |
Разгадывают ребус, предлагают гипотезы («Дружба», «Сердце», «Жилин и Дина»). Записывают тему и ключевое слово в тетрадь. Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик выдвигает предположение о теме урока, связанное с ключевым словом. |
• Интерактивная доска или проектор. • Ребус (изображение). • Тетради учеников. • ИИ: Генератор ребусов, ChatGPT. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||