ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир техники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Добрые помощники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; 6.3.5.1. составлять простой план |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово «ПОМОЩНИКИ». За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради или на стикере 5-7 ассоциаций к этому слову. Поехали!» (Через 1 минуту) «Теперь выберите 3 самые важные ассоциации и поделитесь в паре. Кто хочет озвучить?» Примерные ответы: робот, пылесос, друг, мама, телефон, инструмент, помощь. Учитель: «Сегодня мы поговорим о “добрых помощниках” в литературе и в жизни. Как техника помогает человеку? Какими качествами должен обладать настоящий помощник?» |
|
Визуальная опора: слово «ПОМОЩНИКИ» на доске с картинками (робот, бытовая техника, люди). Шаблон: ученикам с ООП выдаётся лист с началом фраз: «Помощник – это…», «Техника-помощник – это…» |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||