ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Е.В.Курдаков. Знакомство с писателем. Псы Актеона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: "Ребята, представьте: вы случайно увидели то, что было скрыто от других. Ваш друг просит никому не рассказывать, но правда может помочь другим. Как вы поступите? Подойдите к левой стене, если считаете, что нужно молчать, к правой — если расскажете правду, останьтесь на месте, если не уверены." После голосования: "Почему вы выбрали эту позицию? (выслушать 2-3 аргумента). Сегодня мы узнаем миф о том, как случайный свидетель был наказан за то, что увидел. Тема урока: Е.В.Курдаков. Псы Актеона. Запишите в тетрадь." |
Ученики встают, выбирают позицию в классе. 2-3 ученика объясняют свой выбор. Садятся, записывают тему. | Ученику с ООП предложено показать карточку (зелёную/красную/жёлтую) вместо перемещения. Рядом сидящий одноклассник помогает сформулировать ответ. | • Дескрипторы (без баллов): - участвует в голосовании; - аргументирует выбор (устно или карточкой). |
Карточки трёх цветов (для ООП), доска, мел, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||