ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | III. Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба русского офицера и горской девочки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.9.1 писать творческие работы (мифы, рассказы, мини-сочинения на литературные темы, сравнительные характеристики), выражая свое понимание прочитанного, используя изобразительные средства языка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает изображение: рисунок гор + цифра «2» + изображение рукопожатия + девочка в национальном платье). Что, по-вашему, может означать эта последовательность образов? Какая тема урока у нас сегодня? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения гипотез: «Молодцы! Вы были близки к истине. Действительно, сегодня мы будем говорить о дружбе, но дружбе очень необычной, преодолевающей барьеры. Тема нашего урока: «Дружба русского офицера и горской девочки». Мы обратимся к рассказу Льва Толстого «Кавказский пленник». Как вы думаете, о ком пойдет речь? (Офицер Жилин и девочка Дина). Верно. А почему такая дружба может быть удивительной и сложной? (Они из враждующих сторон, разный возраст, пол, культура). Именно об этом мы и поговорим». |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о теме урока (например: «Дружба двух людей в горах», «Встреча в горах»). - Высказывают свои предположения вслух. - Записывают тему урока в тетрадь. - Отвечают на наводящие вопросы учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом. - Презентация (слайд с ребусом и темой). - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов или DALL-E/Midjourney для создания составного изображения по запросу «горы, двойка, рукопожатие, горская девочка»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||