ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческое письмо (сказка, письмо герою, реклама, сценарий, афиша и др.) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 Создавать собственные тексты (сказки, рассказы, стихотворения) на основе литературных произведений, жизненных впечатлений, воображения. 5.3.3.1 Использовать различные формы творческого письма (письмо герою, реклама, сценарий, афиша и др.) для выражения собственных мыслей и чувств. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами будем не просто читателями, а творцами, созидателями. Представьте, что вы — авторы. У меня к вам вопрос на разминку фантазии: Что было бы, если бы герой вашей любимой сказки (например, Иванушка-дурачок, Золушка или Маленький принц) вдруг оказался в нашем мире, в нашем городе, в 2024 году? С какими проблемами или смешными ситуациями он бы столкнулся? Как бы он отреагировал на смартфон, социальные сети или общественный транспорт?» Давайте послушаем ваши самые смелые и интересные идеи!» (Учитель записывает ключевые слова и идеи на доске). | Ученики активно предлагают свои варианты, фантазируют, развивают идеи друг друга. Например: «Иванушка попытался бы поймать такси, как жар-птицу», «Золушка создала бы событие в соцсетях вместо бала», «Маленький принц начал бы задавать вопросы навигатору в машине». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с переносом сказочного героя в современность. • Идея содержит элемент фантазии или юмора. • Ученик слушает и развивает идеи одноклассников. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примерных идей в случае затруднения у класса (проекция на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||