Перейти к содержанию
КСП

КСП «Осень. Однородные и неоднородные определения» по русской литературе, 5 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 5 класса по теме «Осень. Однородные и неоднородные определения». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 5 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе

Раздел русская литература
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Осень. Однородные и неоднородные определения
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 7.1.2.1 – определяет основную мысль, опираясь на структуру;
7.1.4.1. – прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста;
Цель урока
  • Определить основную мысль поэтического текста об осени, анализируя его структуру (строфы, ключевые образы).
  • Спрогнозировать возможное развитие темы осени в тексте на основе выявленной основной мысли.
  • Найти, классифицировать и создать примеры с однородными и неоднородными определениями в контексте осенней темы.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Деятельность учащихся с ООП Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с загадки. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным деревом, с которого падают листья, и подпись: 'Когда в понедельник нужно идти в школу, а душа уже в ноябре')."

"Почему этот мем может быть про нас, про сегодняшний урок? Как вы думаете? Давайте обсудим. Какое время года изображено? Какие чувства переданы? Как это связано с тем, что мы будем изучать?"

Цель: подвести к теме осени и настроения в литературе.

Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Там осень, листопад", "Дерево грустное, как человек", "Настроение осеннее, тоскливое". Формулируют связь: мы будем говорить об осени и, возможно, о том, как её описывают. Учащиеся с ООП получают упрощённую версию задания: рассматривают просто картинку осеннего дерева (без текста). Педагог задаёт наводящие вопросы: "Какого цвета листья? Какое время года? Тебе нравится эта картинка? Почему?" Работа в паре с наставником (одним из сильных учеников). Формирующее, наблюдение. Дескрипторы:
- Учащийся называет время года на изображении (осень).
- Выражает своё эмоциональное впечатление от картинки (нравится/не нравится, весело/грустно).
- Делает простой вывод о теме урока.
Проектор/экран, мем (изображение), упрощённая картинка осеннего дерева для ООП. ИИ-инструмент: генерация мема по запросу "осеннее настроение, школа" в сервисах типа Imgflip Meme Generator или Craiyon для создания визуального якоря.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.