ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы сказочных героев в «Сказке о царе Берендее» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1. анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя 5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы стоите на распутье трех дорог. Одна ведет к богатству, вторая - к славе, третья - к мудрости. Какую дорогу вы выберете и почему? А теперь давайте перенесемся в волшебный мир, где царь Берендей стоит перед не менее сложным выбором. Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по страницам «Сказки о царе Берендее» и познакомимся с ее героями. Как вы думаете, какие качества помогают герою сделать правильный выбор в сложной ситуации?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных ситуаций выбора, Midjourney для визуализации распутья трех дорог |
Учащиеся высказывают свои предположения, делятся мнениями о том, какие качества важны для принятия решений | Наблюдение за активностью и аргументированностью ответов | Иллюстрация распутья трех дорог, текст сказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||