ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Героический эпос» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои баллады |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.6.1 – давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 – характеризовать героев при поддержке учителя; 5.3.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, выражая свои мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (блиц-челлендж) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир героических баллад. У вас на партах лежат карточки с именами: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Робин Гуд, король Артур. За 60 секунд по сигналу вы должны в парах соединить имя героя с его знаменитым подвигом или предметом (щит, меч, лук). Время пошло!» Через 60 секунд: «Стоп! Проверяем: называю имя — вы хором говорите подвиг. Молодцы! Сегодня мы познакомимся с героем баллады и узнаем, что значит быть настоящим профессионалом своего дела.» |
Работают в парах, соединяют карточки. Хором отвечают, исправляют ошибки. Включаются в тему. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с именами героев и подвигами, таймер на экране (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||