ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 3 Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ганс Христиан Андерсен. Биография Г.Х Андерсен «Снежная королева» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.1.3.1 читать наизусть выразительно фрагменты текстов небольшого объема (поэтические, прозаические); 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, сидящего за столом с пером, и подпись: «Когда пишешь грустную сказку, но все думают, что она для детей»). Почему этот мем может быть связан с нашим сегодняшним автором? Что вы знаете о Гансе Христиане Андерсене? Давайте обсудим. Ваши предположения?» Выслушивает ответы, подводит к теме: «Совершенно верно, Андерсен писал глубокие, порой печальные истории. Сегодня мы познакомимся с его удивительной биографией и начнем читать одну из самых знаменитых его сказок – «Снежную королеву». Мы будем учиться видеть в сказке не только приключения, но и важные авторские мысли, выраженные через литературные приемы». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с Андерсеном (трудное детство, грустные сказки, глубокий смысл). Актуализируют имеющиеся знания о писателе и его произведениях. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем (проектор/экран или раздаточный лист). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока, активирующего эмоциональный отклик и личный опыт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||