ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | Героический эпос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»: прощание князя с конем. Изобразительно-выразительные средства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 - Определять изобразительно-выразительные средства в художественном тексте (эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения) и объяснять их роль в раскрытии идеи произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
| Межпредметные связи | История (Древняя Русь, князь Олег), Самопознание (ответственность, верность слову) |
| Дифференциация | Для одарённых: задание повышенного уровня (исследование символики коня). Для испытывающих трудности: опорные карточки с примерами средств выразительности и шаблоном ответа. Для детей с ООП: визуальный ряд (иллюстрации), аудиозапись эпизода, работа в паре с сильным учеником. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о судьбе, предсказаниях и выборе. Представьте: вы – князь, и вам предсказали, что ваш любимый конь станет причиной вашей гибели. Что бы вы сделали? Отдали бы коня? Оставили? Или поступили бы как-то иначе? Обсудите в парах 1 минуту, затем 2-3 пары поделятся мнениями.» Учитель слушает ответы, записывает ключевые варианты на доске. |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. Предлагают варианты: «Я бы не поверил», «Проверил бы предсказание», «Отдал бы коня», «Оставил бы, но был осторожен». 2-3 пары озвучивают свои версии. | Для детей с ООП: вопрос дублируется на карточке с иллюстрацией князя и коня. Разрешается ответить одним словом или жестом. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает свою версию решения проблемы. |
Доска, мел/маркер. Карточка с вопросом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||