ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 4 классе
| Раздел | Мифы народов мира. Мифы Древней Греции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7. Е. В. Курдаков. Знакомство с писателем. Псы Актеона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях; 6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Каждая картинка — это часть имени древнегреческого героя. Первая картинка — 'пёс' (лает), вторая — 'лук' (оружие), третья — 'акт' (сцена). Кто догадается?» Возможные ответы учеников: «Пёс + лук + акт = Псы Актеона!» Учитель: «Верно! Сегодня мы познакомимся с мифом 'Псы Актеона' и его автором — Евгением Курдаковым. Запишите гипотезы: о чём, по-вашему, этот миф?» (фиксирует на доске 2-3 гипотезы) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с ребусом (слайд 1), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||