ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение к разделу «Человек в эпоху перемен». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм. 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторителлинг с ошибкой») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. Сегодня утром я листала сборник стихов и наткнулась на строки: “Я — изысканность русской медлительной речи, / Предо мною другие поэты — предтечи…” И подумала: “Какое яркое воплощение футуризма!”. Но потом мне показалось, что здесь что-то не так. Как вы думаете, какая ошибка скрыта в моём утверждении? (пауза). Верно, это Северянин, эгофутурист, но строки скорее об акмеизме или символизме? Давайте разберёмся. Сегодня мы начинаем раздел “Человек в эпоху перемен” и окунёмся в мир литературы Серебряного века. Запишите тему. Какие ассоциации у вас вызывает словосочетание “Серебряный век”?» Выслушивает 3-4 ответа. «Мы вернёмся к этому в конце урока и проверим, изменилось ли ваше восприятие». |
Учащиеся слушают, выявляют намеренную ошибку (несоответствие направления и поэта), высказывают предположения. Записывают тему в тетрадь. Формулируют ассоциации (свободно, без оценки). | Дескрипторы (без баллов): — обнаруживает неточность в утверждении учителя; — аргументирует свой ответ хотя бы одним словом-ассоциацией; — проявляет готовность к диалогу. |
Презентация (слайд с портретами поэтов, обложками сборников), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||