ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема любви в поэзии С. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; 11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, авторских приемов, объясняя собственное отношение к проблематике текста в форме устных и письменных высказываний. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Литературный пинг-понг») |
Учитель: «Добрый день, одиннадцатиклассники! Сегодня мы погрузимся в мир есенинской любви. На разминку — быстрый челлендж. У вас ровно 2 минуты. В парах (с соседом по парте) вспомните и запишите на листочке как можно больше строк Есенина о любви, чувствах, разлуке. Время пошло!» (через 2 минуты) «Стоп! Пара, записавшая больше всего цитат, зачитывает 2 самые яркие. Отлично! Мы уже внутри темы. А теперь подумайте: любовь в стихах Есенина — это всегда гармония? Или есть место боли, страсти, порядку и хаосу? Как вы думаете, связаны ли понятия „закон“ и „чувство“?» (Учитель фиксирует ответы на доске, подводит к теме закона и порядка в отношениях.) |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в разминке, воспроизводит не менее 2 строк. • Предлагает версию связи любви и закона/порядка. |
Таймер (проектор/звонок), листочки, ручки, доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||