ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система страха как механизм подавления человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о важной и сложной теме. Представьте себе: вы просыпаетесь утром и понимаете, что за каждым вашим шагом следят, каждое ваше слово может быть использовано против вас, а любое неосторожное действие приведет к серьезным последствиям. Как бы вы себя чувствовали? Что изменилось бы в вашем поведении? Запишите три первых мысли, которые приходят вам в голову." | Учащиеся индивидуально записывают свои мысли и ассоциации. 2-3 ученика делятся своими размышлениями с классом. |
Дескрипторы: - Учащийся формулирует не менее 3 мыслей - Ответы отражают понимание темы страха и контроля - Учащийся аргументирует свою позицию |
ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов, Midjourney для создания визуальных образов атмосферы страха |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||