ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Серебряный век русской культуры. Литературные течения "серебряного века". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, акмеизм, футуризм; 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни; |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: История Казахстана (контекст эпохи), Изобразительное искусство (живопись Серебряного века), Музыка.
Ценность: Трудолюбие и профессионализм (умение доводить дело до конца, работать самостоятельно, проявлять инициативу).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составит mind‑map на тему “Серебряный век”. Запишите любые слова, имена, ассоциации, которые приходят в голову. Начали!» Через 1 минуту: «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Почему вы их выбрали?» Возможные ответы учащихся: Блок, Маяковский, символизм, футуризм, революция, поэзия, «Незнакомка», эксперименты. |
Индивидуально составляют ментальную карту. Затем по желанию называют 3 ассоциации, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в мозговом штурме. • Предлагает не менее 3 ассоциаций. • Аргументирует выбор. |
Листы А4, цветные маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||