ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | «Тема нравственного выбора» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная проза. Д.Рубина «Любка» и другие рассказы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего урока — современная проза и рассказ Дины Рубиной «Любка». Давайте начнём с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы записать на стикерах или в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «нравственный выбор». Быстро, не задумываясь! Время пошло. (Через минуту). Отлично. Теперь поднимите руки, кто готов поделиться. (Записывает 5-7 ассоциаций на доске/экране). Спасибо. Давайте выберем три ключевых, на ваш взгляд, слова из этого списка. Почему именно они? (Выслушивает мнения, фиксирует выбор). Эти три слова — наш отправной пункт. Они помогут нам погрузиться в мир рассказа, где героиня стоит перед сложным решением.» | Индивидуально записывают ассоциации к понятию «нравственный выбор». Предлагают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых слов (например: совесть, ответственность, последствия). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументировал выбор ключевого слова. |
Стикеры или тетради, маркер/мел, доска/интерактивная панель. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака слов в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||