ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Сашка». Особенности композиции. Человек на войне. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать цитаты фрагменты, связанные проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос на время») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Наш урок посвящён повести Вячеслава Кондратьева «Сашка». Прежде чем углубиться в анализ, давайте проверим, насколько внимательно вы читали текст. Включаю таймер на 3 минуты. Ваша задача — письменно ответить на 3 вопроса. Вопросы на экране: 1) Какую первую, самую страшную для себя, фронтовую заповедь нарушает Сашка? 2) Кого и при каких обстоятельствах берёт в плен Сашка? 3) Как зовут раненого товарища, которого Сашка пытается вывезти с поля боя? Время пошло!» (Через 3 минуты): «Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом. Правильные ответы: 1) Не брать немца в плен, если у тебя «СВТ» и всего один диск. 2) Немецкого солдата, когда тот шёл в туалет. 3) Жора. Поставьте «+» за каждый верный ответ. Сдайте листочки. Молодцы! Эти эпизоды — ключевые для понимания характера Сашки.» |
Учащиеся индивидуально и быстро письменно отвечают на вопросы, затем проверяют работу соседа. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся дал письменный ответ на все три вопроса. • В ответах присутствуют ключевые слова/факты из текста. • Учащийся корректно проверил работу соседа по предложенному ключу. |
Таймер (на проекторе или онлайн), слайд с вопросами, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||