ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратоксрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Зилова как художественное открытие драматурга в пьесе А. Вампилова "Утиная охота" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе в русской литературе. Представьте себе на минуту: что было бы, если бы главный герой пьесы "Утиная охота" Виктор Зилов жил в наше время, в эпоху социальных сетей и тотальной публичности? Как изменилась бы его жизнь, его "игра" с окружающими, его попытка самоубийства? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты». | Ученики индивидуально размышляют, затем по очереди высказывают свои предположения. Возможные ответы: «Его лицемерие стало бы публичным», «Он бы создал идеальный образ в инстаграме, но внутри был бы так же пуст», «Попытка суицида могла бы стать пиар-акцией или, наоборот, остаться незамеченной в потоке информации». | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный, связанный с характером Зилова вариант развития событий в современном контексте. Без баллов. | Текст пьесы А. Вампилова "Утиная охота". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||