ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственный выбор Б. Канапьянова (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, 11 класс! Давайте начнем с быстрой разминки. У вас есть ровно 1 минута, чтобы в тетради записать все ассоциации к словосочетанию "НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР". Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Теперь выберите три самые сильные ассоциации и обсудите их с соседом по парте. Я попрошу 2-3 пары поделиться своими вариантами». Предполагаемые ответы учеников: совесть, ответственность, честь, долг, решение, мораль, труд, выбор профессии, семья, правда. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о нравственном выборе героя Б. Канапьянова. Посмотрим, как решение человека может быть связано с его отношением к труду и профессионализму». |
|
Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 5 ассоциаций за 1 минуту; - выбирает 3 ассоциации, отражающие суть понятия; - аргументирует выбор в паре. |
Тетрадь, ручка, доска (для фиксации ассоциаций), ИИ ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||