КСП «Нравственные уроки М.Шолохова. СОР №1» по русской литературе, 11 класс

1. Ученики смогут охарактеризовать главных героев рассказа «Судьба человека» (Андрей Соколов, Ванюшка) и определить их роль в раскрытии темы нравственного выбора в эпоху перемен.
2. Ученики смогут выявить способы выражения авторского отношения к героям (портрет, речь, поступки) и сопоставить авторскую позицию с собственным мнением, аргументировав его не менее чем двумя примерами из текста.
3. Ученики смогут создать письменный отзыв (100-120 слов) на проблемный вопрос, используя цитаты и собственные суждения, продемонстрировав понимание нравственных уроков Шолохова.

Учитель: «Добрый день, 11 класс! Сегодня у нас СОР №1 по теме „Нравственные уроки М.Шолохова“. Начнём с быстрого челленджа. У вас есть 2 минуты, чтобы записать три нравственных выбора, которые делает герой рассказа „Судьба человека“ Андрей Соколов. Время пошло!»

Через 2 минуты: «Поделитесь одной из записей с соседом по парте. Теперь давайте соберём общий список на доске (я записываю). Отлично! Вижу, вы помните ключевые эпизоды.»

Переход к теме: «Сегодня мы не просто вспомним, а глубоко проанализируем, как Шолохов передаёт эти уроки, и выразим собственное отношение. Запишите тему: „Нравственные уроки М.Шолохова. СОР №1“.»

• Индивидуально записывают 3 нравственных выбора (например: убийство предателя, усыновление Вани, отказ пить за победу немцев).
• Обмениваются мнениями с соседом.
• Участвуют в общем обсуждении, дополняют список.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик записал 3 эпизода выбора.
• Ученик участвовал в парном обсуждении.
• Ученик предложил хотя бы один пример для общего списка.