ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственный выбор Бахытжана Канапьянова. СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; 11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя общие и отличительные признаки. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Добрый день! Сегодня у нас необычный урок — мы говорим о нравственном выборе. Начнём с быстрого ментального картографирования. За 1 минуту запишите (в тетради или на листочке) все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «нравственный выбор». (Пауза 1 мин). Посмотрите на свой список. Выберите 3 самых важных слова и обоснуйте, почему вы их выбрали. Я слушаю…» | Ученик записывает ассоциации (например: совесть, ответственность, честь, труд, решение, долг, выбор профессии). Затем выбирает 3 ключевых слова и устно комментирует свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь/лист бумаги, ручка. Доска для фиксации общих ассоциаций (по желанию). ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (например, «какие ещё понятия связаны с нравственным выбором?») — как подсказка для расширения списка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||