ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каков он, герой войны? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о героях. Но не о супергероях из комиксов, а о тех, кто прошел через горнило войны. Представьте себе: Что было бы, если бы герой войны, например, лейтенант или рядовой солдат, оказался в нашей современной, мирной жизни? Какие его качества помогли бы ему стать успешным? А какие, возможно, создали бы трудности? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими версиями". (Фиксирует ключевые слова учеников на доске или в совместном документе: "честь", "дисциплина", "жесткость", "смелость", "психологическая травма", "умение выживать" и т.д.) "Отлично! Вы затронули очень важные аспекты. Эти слова станут для нас отправной точкой. Сегодня на уроке мы постараемся ответить на вопрос: Каков он, герой войны? — через призму русской военной прозы и через призму наших гражданских ценностей". |
Учащиеся размышляют, предлагают свои версии. Формулируют предположения, опираясь на имеющиеся знания и представления. Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну развернутую гипотезу. • Аргументирует свое мнение (даже на уровне "мне кажется, потому что..."). |
Доска/флипчарт или онлайн-доска (Miro, Jamboard). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||