ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Бизнес-идеи из науки: математика, химия. Культура речи. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как найти бизнес-идею. Изобразительно-выразительные средства языка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 формулировать вопросы для исследования и гипотезы по прочитанному тексту 11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем с реальной истории. В 2010 году студент-химик заметил, что его друзья постоянно теряют наушники из-за того, что провода путаются. Он применил знания о полимерах и создал специальное силиконовое покрытие для проводов, которое предотвращает спутывание. Сегодня его компания продает миллионы таких аксессуаров по всему миру. Как вы думаете, почему именно научные знания помогли ему создать успешный бизнес? Какие еще примеры бизнес-идей из науки вы можете вспомнить?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся известными примерами, анализируют связь науки и бизнеса | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | ChatGPT для генерации дополнительных примеров бизнес-кейсов, презентация с визуализацией кейса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||