ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как реализовать себя в жизни. Крылатые фразы. Употребление безличных предложений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | по 130 приказу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте 1942 год, блокадный Ленинград. Молодой поэт, студент филфака, пишет в своём дневнике: "Надо было очень хотеть жить, чтобы просто встать с постели. Но я встал. Мне было необходимо писать стихи. Это был мой личный приказ, мой закон. И я подчинился". Позже, уже в мирное время, он скажет знаменитую фразу: "Человек реализует себя только тогда, когда он соблюдает внутреннюю дисциплину".» Вопрос классу: «Внимательно послушайте историю и фразу. Есть ли в моём рассказе или в этой крылатой фразе языковая или смысловая неточность? На что она может указывать? Обсудите в парах 1 минуту.» |
Слушают историю. Обсуждают в парах возможную неточность. Высказывают предположения (например, что фраза звучит как личное мнение, но построена как безличное утверждение «надо было хотеть», «было необходимо»; или что «личный приказ» и «закон» — это разные уровни регуляции поведения). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Высказал предположение о возможной неточности (смысловой или языковой). • Связал сюжет с темой самореализации. |
• Проектор/экран для вывода цитаты. • ИИ-сервис для генерации сторителлинга (например, ChatGPT для создания контекстных мини-историй по теме). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||