ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественный мир в рассказах «Жеребенок», «Чужая кровь». Характеристика героев рассказов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус + гипотезы») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. (На слайде — ребус: изображение жеребенка + знак вопроса + капля крови + сердце). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите в тетради одну гипотезу: что объединяет эти образы?» Возможные ответы учеников: «Жеребенок и кровь — символы жизни и смерти», «Рассказы о животных и людях», «Две истории про потерю и обретение». Учитель: «Отлично! Сегодня мы погрузимся в мир рассказов М. Шолохова "Жеребенок" и "Чужая кровь". Наша задача — понять, как автор создает характеры и передает свое отношение к героям. Запишите тему в тетрадь.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||