ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диспут: легко или трудно иметь такого друга, как Сашка? (по произведению В.Кондратьева "Сашка"). СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 Давать развёрнутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. 11.2.2 Определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию. 11.2.5 Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня у нас необычный урок. Мы проведём диспут, где ты будешь отстаивать свою точку зрения. Но для начала — интеллектуальная разминка. У тебя есть 3 минуты. Задание: вспомни и запиши на листочке 5 ключевых слов или коротких фраз, которые, по-твоему, лучше всего характеризуют главного героя повести В.Кондратьева — Сашку. Таймер пошёл!» (Через 3 минуты) «Время! Озвучь, пожалуйста, свои слова. Давай зафиксируем их на доске (в тетради) как наш стартовый кластер для обсуждения». |
Ученица индивидуально выполняет задание «Мозговой штурм», записывая 5 ключевых характеристик Сашки (например: совестливый, ответственный, простой, милосердный, упрямый в вопросах чести). Затем озвучивает их учителю. | Дескрипторы: Ученица называет не менее 3 характеристик, связанных с личностью Сашки. Без баллов. | Таймер (онлайн или песочные часы), лист бумаги, ручка, текст повести «Сашка». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||