ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дети Арбата Рыбаков Сюжет и система образов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Добрый день, ребята. Сегодня мы продолжаем разговор о человеке в эпоху тоталитарного режима. Для начала я хочу рассказать вам реальную историю, основанную на воспоминаниях. Молодой, перспективный инженер, комсомолец, в 1937 году на партийном собрании публично выступил в защиту своего начальника, которого несправедливо обвиняли во «вредительстве». Он знал, что этот человек честен. Его предупреждали: «Не лезь, испортишь карьеру, могут быть последствия». Как вы думаете, что произошло с этим инженером после его выступления? Какие варианты развития событий возможны в такой системе? Запишите ваш прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. У вас 2 минуты». | Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз о возможных последствиях для героя (арест, увольнение, исключение из партии, «прощение» и карьерный рост за счет предательства и т.д.). | Формативное (словесная оценка): Дескриптор: ученик выдвигает предположение, логически связанное с контекстом тоталитарного режима (например, упоминает репрессии, давление системы, моральный выбор). | Исторический кейс (подготовленный учителем). Тетради. Инструмент ИИ: ChatGPT — для быстрой генерации дополнительных вариантов исторических кейсов в случае необходимости. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||