ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема: Женские образы в романе Ю.Лермонтова “Герой нашего времени”. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели: 10.2.5 – характеризовать героев произведения, определяя их роль в системе персонажей 10.2.7 – определять способы авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста 10.3.1 - Давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объяснять собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных ответов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Перед вами три ребуса (на слайде). Разгадав их, вы узнаете имена героинь, о которых мы сегодня будем говорить. Работаем в парах — 1 минута на обсуждение.» Ребусы (на слайде/карточках): После разгадки: «Какие гипотезы: почему Лермонтов поместил в роман именно этих женщин? Какую роль они играют в судьбе Печорина? Запишите свои версии в тетрадь.» Учитель фиксирует 2-3 гипотезы на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Верно разгадал(а) ребусы. • Сформулировал(а) гипотезу о роли героинь. • Участвовал(а) в обсуждении. |
• Презентация/слайд с ребусами • Тетради, ручки • Доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||