ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел 1. Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2. понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу над уникальным произведением. Чтобы настроиться, я предлагаю за 1 минуту составить ментальную карту на тему “Жанр и композиция”. Напишите в центре “Евгений Онегин”, а вокруг — любые ассоциации: жанр, стихи, строфа, сюжет, Пушкин, зеркальная композиция и т.д. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Давайте выберем три самых интересных ассоциации и обсудим. Кто хочет поделиться?» Возможные ответы учеников: «Роман в стихах», «Зеркальная композиция», «Онегинская строфа», «Лишний человек». Учитель: «Отлично! Именно эти понятия станут ключевыми на уроке. Мы разберемся, почему Пушкин назвал свое произведение “роман в стихах” и как построен его сюжет.» |
Учащиеся в быстром темпе создают mind-map, записывают ассоциации. Затем 2-3 ученика озвучивают свои варианты, класс дополняет. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, доска/флипчарт для фиксации ассоциаций (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||