ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанр и композиция произведения А.С. Пушкина "Евгений Онегин" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула; 10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман и др.), особенн. философ. лирики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем работу над одним из самых загадочных произведений русской литературы — романом "Евгений Онегин". Представьте себе: что было бы, если бы Пушкин написал "Евгения Онегина" не в стихах, а прозой? Изменилось бы наше восприятие героя? Потерял бы роман свою уникальность? Давайте пофантазируем 1-2 минуты. Какие версии?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к мысли о жанровом эксперименте Пушкина. |
Ученики предлагают варианты: «было бы скучнее», «не было бы онегинской строфы», «мы бы не запоминали так легко строки», «Пушкин не смог бы так выразить чувства». Фиксируют в тетради тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: портрет Пушкина, обложка романа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||