ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Ценности семейной жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СПП с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о семейных ценностях в литературе, но под необычным углом – через призму синтаксиса. Начнем с вопроса: Как вы думаете, может ли структура предложения, его сложность и построение, влиять на наше восприятие характера героя? Например, героя, переживающего семейный конфликт? Проголосуйте: «Да» – поднимите зеленую карточку, «Нет» – красную. (Ждет). Теперь, пожалуйста, несколько человек с каждой стороны аргументируйте свою позицию. Почему вы так считаете?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения. Чтобы найти точный ответ, нам нужно разобраться в одном из самых выразительных инструментов синтаксиса – сложноподчиненном предложении с параллельным подчинением. Именно оно часто помогает автору показать многогранность, противоречивость чувств и сложность взаимоотношений, особенно семейных.» | Слушают вопрос учителя. Голосуют с помощью карточек. Высказывают свои предположения, аргументируют позицию. Формулируют ожидания от темы урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, приводит аргумент (логичный или основанный на интуитивном понимании текста). |
Цветные карточки (зеленые/красные). Презентация с темой и ключевым вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||