ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРАВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Список действующих лиц. Говорящие фамилии. Название по пьесе "Бесприданница" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-разминка") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в мир одной из самых известных пьес Александра Николаевича Островского – «Бесприданница». Но прежде чем открыть книгу, давайте проверим нашу литературную интуицию. У вас на экране таймер – 3 минуты. Ваша задача: прочитать фамилию персонажа и быстро, не задумываясь, записать в тетрадь 2-3 ассоциации, которые она у вас вызывает. Например: «Кабаниха» – сила, упрямство, дикость. Начали!» (После окончания времени) «Отлично! Теперь обсудим в парах: совпали ли ваши ассоциации? Как вы думаете, может ли фамилия сразу многое рассказать о герое?» ИИ-инструменты: Генератор случайных слов/фамилий для создания аналогичного интерактивного задания онлайн. Инструмент для создания таймера с визуальным отсчетом на экране. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||