ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| План урока | |
|---|---|
| Раздел | Раздел 2. Герой нашего времени. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэтические источники романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. Умение проявлять инновационное мышление. Умение проявлять предпринимательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1837 год. После трагической гибели Пушкина Лермонтов пишет стихотворение «Смерть поэта», которое приносит ему известность и ссылку на Кавказ. Именно там, вдали от столицы, рождается замысел «Героя нашего времени». Но знаете ли вы, что многие черты Печорина мы можем найти в более ранних поэтических произведениях Лермонтова? Сегодня мы отправимся в литературное расследование и найдем поэтические корни самого загадочного персонажа русской литературы!" | Слушают, задают уточняющие вопросы, высказывают предположения о связи поэзии и прозы Лермонтова | Наблюдение за вовлеченностью, анализ вопросов учащихся | Портрет Лермонтова, карта Кавказа, цитаты из «Смерти поэта» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание · Использование ИИ-инструментов на уроке | ||||