ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ОШ№24"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Правда» Сони Мармеладовой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Наш разговор пойдет о Соне Мармеладовой. Давайте начнем с вопроса, который заставит нас задуматься. Представьте: Что было бы, если бы Соня Мармеладова, узнав о преступлении Раскольникова, не поддержала его, а, например, испугалась и донесла в полицию? Как изменился бы финал романа и судьба главного героя?» Выслушиваю 2-3 предположения, кратко комментирую, подводя к теме: «Ваши версии интересны и показывают, насколько важна роль Сони в судьбе Раскольникова. Но чтобы понять её истинную роль, нам нужно разобраться в её собственной «правде». Именно этому и будет посвящен наш урок: «Правда» Сони Мармеладовой». |
Ученики предлагают свои версии развития событий, аргументируют, слушают одноклассников. Формулируют для себя тему и цель урока. | Учитель записывает ключевой вопрос на доске. Для учеников с ООП можно предложить выбрать из двух готовых вариантов развития событий (с карточками-иллюстрациями) и объяснить свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся выдвигает предположение, связанное с сюжетом. 2. Учащийся пытается аргументировать свою точку зрения. |
Текст романа «Преступление и наказание», доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||