ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Печорин и контрабандисты в главе "Тамань" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы продолжаем изучение романа Лермонтова 'Герой нашего времени'. Представьте себе: вы оказались в незнакомом городе, видите подозрительную деятельность, которая может быть опасной. Как бы вы поступили: вмешались бы из любопытства или прошли мимо, чтобы не рисковать?" "А теперь давайте посмотрим, как поступил наш герой Печорин в подобной ситуации в главе 'Тамань'. Сегодня мы будем анализировать его встречу с контрабандистами и разбираться, какие мотивы двигали героем." |
Учащиеся высказывают свои предположения, аргументируют позицию, вспоминают сюжет главы "Тамань" | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и аргументированностью ответов | Текст романа "Герой нашего времени", ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||