ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Печально я гляжу на наше поколенье!» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
Учитель: «Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем разговор о вечной теме - о поколениях. Посмотрите на этот слайд с цитатой: "Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее — иль пусто, иль темно..." А теперь ответьте на мой провокационный вопрос: Можно ли назвать наше поколение "потерянным"? Что нас объединяет с поколением Лермонтова, а что отличает? Запишите 2-3 мысли в тетрадь» |
Учащиеся записывают свои размышления, затем 2-3 ученика озвучивают свои позиции. Обсуждают сходства и различия поколений. | Получают карточку с опорными словами: "технологии", "социальные сети", "экология", "будущее", "ценности". Могут выбрать 2 слова и составить с ними предложения. | Дескрипторы: - Учащийся формулирует хотя бы одну мысль о современном поколении - Приводит пример сходства или различия с поколением Лермонтова |
Проектор, слайд с цитатой Лермонтова, тетради, карточки для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||