ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отражение в романе проблемы наркомании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2 2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 10.3 1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Посмотрите на доску. Здесь зашифрована фраза, связанная с темой нашего урока. Разгадайте ребус: изображение бутылки, знак «+», изображение шприца, знак «=», изображение человека с пустыми глазами. Что это может означать? Запишите ваши гипотезы в тетради. Давайте выслушаем несколько версий». После обсуждения: «Правильно, это образное выражение зависимости, разрушения личности. Сегодня мы поговорим о том, как проблема, связанная с употреблением одурманивающих веществ, отражена в романе. Тема урока: «Отражение в романе проблемы наркомании». Мы проанализируем тексты, обсудим актуальность и ваше отношение». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы (например, «алкоголь + наркотики = потеря себя», «зависимость»). Высказывают предположения. Формулируют тему урока. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: - Ученик предлагает хотя бы одну интерпретацию ребуса. - Гипотеза связана с темой разрушительных привычек или зависимости. |
Интерактивная доска или плакат с изображением ребуса. ИИ-инструмент: генератор ребусов (например, PuzzleMaker на базе ИИ для создания визуальных загадок). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||