КСП «Островский пьеса „Бесприданница“. СОР № 2» по русской литературе, 10 класс

• Дать развернутую характеристику одному из главных героев пьесы (Ларисе, Паратову, Карандышеву, Кнурову или Вожеватову), аргументированно определив его роль в системе персонажей и конфликте пьесы.
• Создать и представить творческий пересказ ключевого эпизода пьесы (например, «Пир у Карандышева», «Объяснение Ларисы и Паратова на Волге»), используя образные средства языка (эпитеты, метафоры, сравнения).
• Проанализировать поведение героев в контексте темы «Человек и право» (право на любовь, на достоинство, на выбор), выдвигая и аргументируя собственные идеи и интерпретации.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас заключительный урок по пьесе А.Н. Островского «Бесприданница» и подготовка к СОР. Давайте сразу проверим, насколько хорошо вы помните героев. У вас на столах лежат карточки с цитатами. Ваша задача – индивидуально за 2 минуты определить, кому из героев пьесы принадлежит каждая цитата. Работаем быстро! Таймер пошел!»

(Через 2 минуты): «Время! Теперь обменяйтесь карточками с соседом по парте и проверьте друг друга. Я буду зачитывать правильные ответы. За каждый верный ответ ставьте «+». Начали: 1. «Вещь… да, вещь!» 2. «Я ваша собственность». 3. «У меня ничего заветного нет». Кто готов назвать героев?» (Выслушивает ответы от 2-3 пар). «Молодцы! Эти цитаты – ключи к характерам. Сегодня мы будем глубже исследовать этих героев и их поступки».