ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности жанра и композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 10.2.6 — анализировать художественный мир произведения, представляя идеи и взаимоотношения героев через символы, схемы, буктрейлеры. • 10.2.7 — определять авторское отношение к героям и проблемам, подтверждая примерами из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие десятиклассники! Представьте себе детектива, который начинает расследование с конца - он уже знает, кто преступник, но должен понять, как и почему это произошло. Именно так построен роман Лермонтова. Сегодня мы станем литературными детективами и разберемся, зачем автор нарушил хронологию событий и как это помогает понять характер Печорина. Скажите, встречали ли вы в других произведениях подобный прием?" | Ученики слушают, высказывают предположения, вспоминают другие произведения с нелинейной композицией | Формулирование гипотез, актуализация предыдущих знаний | Текст романа, ChatGPT для генерации аналогий с современными произведениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||