ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мысль семейная. Семья Ростовых, Болконских, Курагиных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в одну из самых глубоких тем русской литературы. Но начнем с современности. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение семьи из сериала/мультфильма с подписью «Когда мама говорит “мы поговорим”, а папа молча достает ремень» и рядом — кадр из фильма «Война и мир» с семьей Ростовых за чаепитием, подпись «А у них “мы поговорим” — это про любовь и прощение»). Почему этот мем сегодня так популярен? О чем он говорит? Как вы думаете, почему я выбрала именно его для начала нашего урока? Давайте обсудим в парах 1 минуту». После обсуждения: «Правильно, он отражает разные модели семейных отношений: авторитарные и доверительные. Сегодня мы будем исследовать, как эти модели были воплощены в величайшем романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Наша тема: «Мысль семейная». Мы станем исследователями трех знаменитых семей: Ростовых, Болконских и Курагиных. К концу урока вы не только проанализируете их, но и создадите свой проект «Семья будущего». ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip) или нейросети для создания визуального контраста (DALL-E 3) для мгновенного вовлечения и создания проблемной ситуации. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связывая мем с темой семьи. • Формулирует понимание цели урока. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||