ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № 5 им. А. Кунанбаева"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мысль «народная в романе». Образ Платона Каратаева по роману-эпопее "Война и мир" Л.Н. Толстого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, на прошлом уроке мы говорили о судьбе Пьера Безухова в плену. Сегодня я хочу начать с истории. Представьте: Пьер, уставший и разочарованный, встречает в бараке старого солдата, который учит его французской мудрости. Этот солдат, Платон Каратаев, носит французскую шинель и рассказывает притчи о Наполеоне. — Внимание! Найдите в моем рассказе историческую или фактическую неточность. Что здесь не так?» Возможный ответ учеников: «Платон Каратаев не мог носить французскую шинель и рассказывать притчи о Наполеоне — он русский крестьянин, олицетворяет народную правду, его речь полна пословицами, а не французскими историями». Учитель: «Верно! Сегодня мы разберемся, как Толстой через простого мужика раскрывает „мысль народную“ и в чем истинная мудрость Каратаева». |
Учащиеся слушают, анализируют, находят ошибку, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • определяет фактологическую ошибку в сторителлинге; • аргументирует свой ответ опорой на текст. |
Устная история учителя, портрет Л.Н. Толстого, иллюстрации плена (презентация 1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||