ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь и волонтерская деятельность. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному; 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране ребус: изображение молодежи + знак "+" + сердце + знак "=" + земной шар). "Правильно, многие из вас говорят: 'Молодежь + доброта/помощь = мир'. Это очень близко к теме нашего сегодняшнего урока. Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Как вы думаете, о чем конкретно мы будем говорить, соединив эту идею с темой 'Бессоюзные сложные предложения'?" Фиксирует гипотезы учеников на доске: "Волонтерство", "Помощь", "Грамматические конструкции для объяснения причин действий". "Отлично! Итак, тема нашего урока: 'Молодежь и волонтерская деятельность. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения'. Сегодня мы будем не только говорить о важных социальных явлениях, но и учиться грамотно и точно выражать свои мысли с помощью особых синтаксических конструкций." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusiq) для быстрого создания наглядного образа, связывающего ключевые понятия урока. Помогает визуализировать абстрактную тему и создать интригу. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии. Записывают тему урока в тетради. Отвечают на вопрос учителя, формулируя предположения о связи темы и грамматики. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает одну или несколько версий расшифровки ребуса. - Ученик записывает тему урока. - Ученик высказывает предположение о связи социальной темы и грамматики. |
Проектор/интерактивная доска, презентация с ребусом, генератор ребусов (онлайн). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||