ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция романа «Война и мир» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции; определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, десятиклассники! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир композиции романа Толстого. За одну минуту каждый из вас создаёт ментальную карту (mind-map) из ассоциаций к слову "КОМПОЗИЦИЯ". Запишите 5-7 слов. Затем в парах обсудите и выберите 3 самых точных ассоциации. Я попрошу 3 пары озвучить свои варианты. Начнём!» Возможные ответы учащихся: структура, эпизод, глава, портрет, пейзаж, авторские отступления, кольцевая композиция, антитеза, параллелизм. |
Ученики индивидуально рисуют mind-map (30 сек), затем в парах обсуждают (1 мин). 3 пары представляют общие варианты (по 30 сек). | • Дескриптор: учащийся называет не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. • Дескриптор: пара аргументирует выбор 3 ключевых слов. Без баллов. |
Листы А5, фломастеры; доска/флипчарт для фиксации общих ассоциаций. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных терминов (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||