ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ЧЕЛОВЕК И ПРАВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция пьесы «Бесприданница». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о драме А.Н. Островского «Бесприданница». Но начнем с небольшой головоломки. Посмотрите на доску (экран). Перед вами ребус. Ваша задача – отгадать ключевое слово, которое напрямую связано с темой нашего урока. (Показывает ребус: изображение КОМПа, буква «П», изображение ЗИЦИИ (или стилизованное число 100 и буква «Я»), знак «=» и «?»). У вас 2 минуты на обсуждение в парах. Какие будут гипотезы?» После ответов: «Верно, это слово «КОМПОЗИЦИЯ». Именно о композиции пьесы «Бесприданница» мы будем говорить сегодня. А теперь подумайте и запишите в тетради один вопрос, который у вас возникает, когда вы слышите словосочетание «композиция пьесы». Что вам хотелось бы о ней узнать?» |
Рассматривают ребус. Обсуждают в парах (1 и 2, 3 и 4, 5-й ученик присоединяется к паре 3-4 или работает индивидуально с подсказкой учителя). Выдвигают гипотезы: «Строение?», «План?», «Композиция!». Фиксируют индивидуальный вопрос в тетради (например: «Из каких частей состоит композиция?», «Как композиция влияет на восприятие пьесы?»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении ребуса. • Формулирует (устно или письменно) вопрос по теме урока. |
• Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. • ИИ-сервис для генерации ребусов (например, rebus1.com или нейросеть для создания изображений-подсказок). • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||