ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н. Островский. «Бесприданница». История создания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образам 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос «Ассоциативный ряд») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в мир одной из самых известных русских драм. Я буду называть слова, а ваша задача — быстро, не задумываясь, назвать первую ассоциацию, которая приходит в голову. Готовы? Начинаем! Таймер на 30 секунд. Слово первое: «приданое». Второе: «купля-продажа». Третье: «женская доля в XIX веке». Четвертое: «А.Н. Островский». Спасибо! А теперь скажите, как вы думаете, как эти слова могут быть связаны между собой? Какую общую тему они намечают? (Выслушивает предположения). Верно, они ведут нас к теме брака, денег, положения женщины и, конечно, к драме Островского «Бесприданница». Сегодня мы не просто начнем читать пьесу, а сначала узнаем, в какой исторической «лаборатории» она создавалась. Запишите тему урока: «А.Н. Островский. «Бесприданница». История создания.»» | Участвуют в блиц-опросе, выкрикивая ассоциации. Высказывают предположения о связи понятий. Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в блиц-опросе, предлагая ассоциации. • Выдвигает логичную версию связи предложенных понятий. |
Таймер (онлайн или на доске), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||