ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по развитию речи в 7 класс
| Раздел | коммуникации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проявление и узнавание эмоциональных состояний (радость, испуг, огорчение, удивление, спокойствие, разочарование) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.5 различать и воспроизводить эмоциональные состояния собеседника |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день! Сегодня мы будем изучать эмоции. Посмотрите на эту картинку - человек с широко открытыми глазами и ртом, поднятыми бровями. Как вы думаете, какую эмоцию он испытывает? Я считаю, что это радость. А вы согласны со мной? Почему?" | Анализирует изображение, высказывает свое мнение, аргументирует ответ. Возможные ответы: "Нет, это скорее удивление, потому что...", "Мне кажется, это испуг, так как..." | Работа с упрощенной картинкой с четко выраженными эмоциями. Педагог помогает выделить ключевые признаки эмоции (положение бровей, рта, глаз) | Дескриптор: ученик правильно определяет эмоцию удивление и называет 1-2 характерных признака | Картинка с изображением удивленного человека, ИИ-генератор изображений (Midjourney/DALL-E) для создания четких примеров эмоций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||