ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Развитию речи и коммуникации в 7 класс
| Раздел | Развитие речи и коммуникации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Накрываем стол для обеда» «Наш дворец для всех открыт!..», Кардашова А. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | продолжать развивать речь ребенка. формировать умения объяснять свои действия. познакомить с произведением «Наш дворец для всех открыт!..», Кардашова А. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует ученика. «Здравствуй! Сегодня у нас интересная тема, связанная с домом, гостеприимством и красотой повседневных дел. Давай начнем с вопроса на воображение. Представь: что было бы, если бы столы сами накрывались к обеду? Как бы это изменило нашу жизнь? Придумай и назови 2-3 варианта.» Слушает ответ, поддерживает диалог. «Отлично! Ты затронул важные моменты: экономию времени, волшебство. А как ты думаешь, почему люди все-таки накрывают столы сами? Что важного в этом процессе?» |
Ученик слушает вопрос. Размышляет, предлагает варианты (например: «У людей было бы больше свободного времени», «Это было бы как в сказке», «Может, было бы не так уютно»). Вступает в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик вступает в диалог, пытается аргументировать свою точку зрения. |
Карточка с вопросом «Что было бы, если…?» (можно на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||